التحول التعليمي والتنمية المستدامة: آفاق التغيير التنظيمي والسياسي والاقتصادي في الحركات الاجتماعية الإسلامية

Abstract

يلعب التحول التعليمي دورًا محوريًا في تشكيل التنمية المستدامة، لا سيما في سياق الحركات الاجتماعية الإسلامية في إندونيسيا. تتبنى هذه الدراسة نهجًا نوعيًا قائمًا على الأدبيات لاستكشاف كيفية تقاطع نظريات التغيير التنظيمي والسياسي والاقتصادي مع الممارسات والمؤسسات التعليمية الإسلامية. من خلال دراسة المساهمات التاريخية والمعاصرة لمنظمات مثل المحمدية ونهضة العلماء، يُسلّط البحث الضوء على كيفية تأثير القيم الإسلامية - بما في ذلك العدل والخلافة في الأرض والمصلحة - على الممارسات التعليمية التحويلية التي تتجاوز مجرد نقل المعرفة التقنية. تكشف النتائج أن المؤسسات التعليمية الإسلامية لا تستجيب للتحديات العالمية، مثل عدم المساواة والأزمات البيئية فحسب، بل تُدمج أيضًا المبادئ الأخلاقية القائمة على الإيمان في المناهج الدراسية وبرامج تمكين المجتمع ومبادرات الاستدامة مثل المدارس الدينية الإسلامية. علاوة على ذلك، تُؤكد هذه الدراسة على أن دمج القدرة على التكيف التنظيمي والمشاركة السياسية وآليات إعادة التوزيع الاقتصادي (مثل الزكاة والوقف) يُعزز دور الحركات الاجتماعية الإسلامية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة. وهكذا، يتم تصور التحول التعليمي في هذا الإطار باعتباره محركًا لتكوين رأس المال البشري ومشروعًا أخلاقيًا يحمي الحضارة، مما يوضح المساهمة الفريدة للحركات الاجتماعية الإسلامية في خطابات الاستدامة العالمية